北京建筑大学坚持质量立校，取得标志性教学成果。近三届的各级教学成果奖评选中，获得国家级教学成果奖1项，是全国高等学校建筑学领域近四届中唯一获得一等奖的项目。在北京市教学成果奖等省部级以上教学成果奖评选中获奖29项，其中一等奖13项。

　　国家级教学成果一等奖

　　2014年，汤羽扬教授等共同完成的我校教学成果《注重中国优秀文化传承的建筑学专业人才培养体系研究与实践》获得第七届国家级教学成果奖一等奖。

　　该成果依托多年来形成的中国建筑历史研究的学科特色，将优秀文化自觉意识的培养融入人才培养全过程的教育理念，创造性地提出了“中国优秀文化与建筑技术复合型”建筑学专业人才培养目标。通过“一轴两线”专业人才培养体系，有意识地培养学生的文化传承自觉意识和技术创新主动精神，培养兼具中国文化精神和现代工程技术素养的优秀建筑师，为建设社会主义文化强国服务。

　　学校凝练人才培养的传统优势和特色，总结、整合、提升人才培养模式、专业改革等方面成果，评选出北京建筑大学2011-2017年教育教学成果共30项。本展览展出其中学校代表性教育教学成果6项。

　　北京建筑大学2011-2016年教育教学成果特等奖，参评2017年北京市教学成果奖。

　　1.“融合联动、五位一体”创新创业教育教学模式的建设与实践

　　立足“面向全体学生，建设双创校园”的顶层设计，将双创教育融入京津冀发展战略与建筑行业，通过创新创业教育学院整合联动优质资源，将双创教育内容纳入新版人才培养方案，建立了“五位一体”（通识教育、专业教育、科创实践、国际交流、文化熏陶）的创新创业育人体系。

　　2. 科教融合，本研一体，以课题组为单元的创新人才培养模式改革与实践

　　依托高校中充满活力的课题组这一基层组织，发挥研究生和高年级本科生的“朋辈传承”作用，建立了“导师-研究生-高年级本科生-低年级本科生”的金字塔式团队结构，形成“大一进组接受熏陶、大二上手夯实基础、大三收获出成果、大四考研/出国开启新旅程”的链条式培养体系，全方位培养学生的科研能力，激发学生创新意识和创新思维，引导学生“以用促学，学以致用”。

　　3. 土木类国际工程人才培养模式的探索与实践

　　针对后奥运时代国际工程人才紧缺的问题，依托国家级工程实践教育中心，秉承“卓越计划”实践育人理念，通过多年的探索与实践，逐步形成了“三三四四”国际工程人才校企合作培养模式。

　　4. 工程流体力学（水力学）课程立体化教学建设与实践

　　紧密围绕“教”与“学”，通过搭建技术先进的原创性教学资源平台，充分发挥线上、线下，第一、第二课堂教学优势，实现了学生“预习有资料，听课有兴趣，复习有抓手，创新有途径”，老师“备课有素材，讲授有亮点，管理有手段，课外有创新”的建设目标，为基础理论课程教学提供可复制、可推广的教学模式。

　　5. 卓越引领，多元协同，构建以学生为中心的创新实践型人才培养体系

　　依据教育部“卓越工程师计划”要求，瞄准国家重大战略需求、京津冀一体化、首都经济发展要求和建筑行业转型需要，针对工程人才培养创新性、实践性、协同性不足的核心问题，践行“以学生为中心”的教育教学理念，构建了“一个目标、三位一体、五方联动、多维达成度”的多元协同创新实践型人才培养体系。

　　北京建筑大学2011-2016年教育教学成果特等奖

　　6. 夯基固本，求实创新——高等数学课程改革与实践

　　设计实施了系统科学的提升高等数学课程教学质量的方案：建立系列长效机制、优化高数课程内容，加强过程考核管理，实施个性辅导答疑，建立优秀教学团队，提升学生数学能力。以此树立夯基固本、追求卓越的教学理念，深化脚踏实地、精益求精的教学环节，促进院系对接、齐抓共管的学习氛围。

北京建筑大学近一届获得省级以上高等教育教学成果奖一览表